为积极响应江苏省教育厅《关于做好全省职业院校2020年春季学期延期开学期间在线教学工作的指导意见》的精神，落实《bat365在线官网登录2020年春季学期延期开学期间在线教学工作方案》的相关要求，实现“停课不停教、停课不停学”，与学生“隔山隔水不隔爱”，bat365在线登录网站全面部署实施疫情防控期间的在线教学工作，发挥各教研室教学团队的优势，积极开展线上教学活动，保证了疫情防控期间的教学进度和教学质量。

在bat365在线登录网站院长吉智的统筹安排下，由教学副院长娄天祥协调专业群主任张超彦、李永康、范柏超等多次召开视频研讨会议，研究开展线上教学方案，对开课课程进行调研，组建教学团队，制定教师线上教学培训计划。为组织好线上教学，我院组建了22个课程教学团队，每个课程团队设定1名课程负责人，负责组织团队成员研究课程的课程标准、线上资源制作和教学分工。为确保线上教学的顺利、高效开展，团队的老师们积极学习和对比腾讯课堂、职教云、蓝墨云等多种线上教学平台，准备至少两种以上平台备选方案，以将网络拥堵造成的不便降低到最小化，保障了学院2000余名学生能够顺利进行线上学习，真正做到了停课不停学。

自线上教学开展以来，教学团队的教师们通过职教云、蓝墨云等线上平台为学生布置预习、学习任务，利用QQ课堂、钉钉直播等平台为学生直播课堂，与学生们充分互动，达到了良好的教学效果。学生们对线上教学表现了很高的兴趣，积极预习，上课与老师积极互动，课后按时完成任务，学习效果超出预想。线上教学深受学生们的欢迎！

教师在线教学经验分享之一

教学团队  邵卫、周波

为顺利开展《机电设备安装与维修》课程的线上教学，我院邵卫和周波两位老师组建了教学团队，由邵卫老师担任课程负责人。

为了保证线上课程的顺利进行，团队在教学前研究制定了课程的课程标准、课件制作，并对教学环节进行了明确分工，通过分析各线上平台和软件的优缺点，确定了“职教云平台+腾讯课堂”的线上授课方式。课前，教学团队逐层分析知识点，整理教学资源，在职教云平台上传教学PPT、电子教材及题库等教学资料，以供学生预习；课中，利用QQ课堂讲解知识点，并用任务分解知识点，以任务驱动调动学生学习兴趣和积极性；课后，分析学生签到、任务完成情况，并把分析结果反馈学生，以促进学生有针对性的提高。教学团队充分发挥了的团队教学的优势，有效利用了职教云和腾讯课堂的优点，取得了良好的教学效果，学生满意度达到98%。

教师在线教学经验分享之二

教师 荆莹

作为《汽车电气与电控技术》课程的负责人，我院荆莹老师结合该课程的特点，对整个教学环节进行了精心的设计，通过多个平台的对比，确定了腾讯分屏直播+职教云的授课形式。

课前，将课程教学使用的资源上传至职教云，并提前通过QQ群下发通知，引导学生预习课程内容，并进行课前问题收集、课外讨论和交流学习。在课中，使用腾讯屏幕分享开展线上课程教学直播，针对同学们提出的疑点，采用多种手段如视频、讲解等方式，力求语言言简意赅、有的放矢。同时，每节课上设置提问、讨论和测试等任务环节，增加师生互动性，实时掌握学生的听课效果。在课后又通过职教云的课后反馈和评价，认真回答学生遇到的各种问题，并通过职教云实现课后作业考核。同时，通过职教云学习过程照片的收集，展示每位学生的学习过程，激发学生的学习热情。

教师在线教学经验分享之三

教学团队  许大华、任海东

为使学生尽快掌握专业知识，实现“停课不停学”。为此，我院许大华和任海东两位老师组建了《夹具设计技术》教学团队，利用“职教云+腾讯课堂”开展线上教学。

团队教师多次讨论，精心布置，分工明确。由许大华老师负责组建课程QQ群，并在职教云搭建课程，将教学课件、视频及教材的电子档上传至职教云，同时，通过QQ群布置课前预习内容，要求学生查看PPT和观看视频。团队任海东老师则负责在腾讯课堂进行直播教学，通过签到、讲解、互动、提问等多方式，了解学生的学习情况，并在课后通过腾讯课堂后台查看学生上课的时长，防止学生上课时间的缩水。此外，许大华老师又在职教云里布置课后作业，对学生所学知识进行考核，已达到巩固知识的目的。团队教师和学生通过QQ群及腾讯课堂实现了实时互动，从作业情况看，学生已熟于线上教学，达到了预期的教学效果。

教师在线教学经验分享之四

教学团队  余心明、程琴、秋艳

疫情特殊时期，停学不停课，我院余心明、秋艳、程琴三位教师组建教学团队，积极开展《机械基础2》的线上教学。

教学团队分别发挥个人优势，多次研讨教学内容和教学方案，由余心明老师负责课程标准及教学日历内容的制定，广泛收集和精心筛选电子资料，秋艳老师为教学环节的设置出谋划策，程琴老师承担职教云平台的课程建设，制作PPT和题库，建立讨论、测验、问卷调查、作业等活动。课前，团队在QQ群里建立Excel表统计学生出勤情况。在教学实施过程中，充分发挥团队作用，试行轮教制度，并且在1名老师上课的同时，由另外两名老师辅助教学，负责课前活动、签到以及课后作业等。课后，团队共同检查签到及作业的完成情况。团队的分工协作，确保了每一次线上课程都能够顺利的开展，课堂的各个教学环节学生都能积极参与，互动活跃，取得了良好的教学效果。

教师在线教学经验分享之五

教学团队 周天沛、查剑林

为响应“停课不停学”号召，我院周天沛老师和查剑林老师组建教学团队，实施《自动化生产线安装与调试A》的线上教学。

教学团队本着“以生为本，保证教学质量”的原则，对理论部分的教学过程进行精心设计，实现全程监督与互助的线上教与学模式。课前，对教学内容进行认真梳理，撰写预习通知，要求学生结合网络与电子教材，在文件的引导下完成预习及测验。课中，以钉钉平台为主，辅以摄像头、白板等工具进行直播，通过公屏讨论和连麦等形式活跃课堂气氛，引导学生自我学习与互相学习，同时，解答预习环节的共性疑难杂症。自主设计的点名小程序保障了听课率，对学生的出勤和听课管理发挥了积极作用。课后，团队又利用钉钉回答学生的各类问题，梳理后有选择的在下次课中进行统一答疑。团队教学方案自实施以来，获得了较高的参与度和良好的教学效果。